Das Menschenbild - Die Kindliche Entwicklung

„In meinem Wachstum gibt es bestimmte Zeiten, in denen ich bestimmte Dinge besser lerne als zu anderen Zeiten.“

Sensible Phasen

„Das Kind muss, um ein reifer Mensch zu werden, vom ersten Tage seines Lebens an eine ungeheure Arbeit leisten. Es muss den geordneten Gebrauch seiner Glieder erlernen und Erfahrungen über alle Dinge seiner Umwelt machen. Es tut dies einem Naturgesetz folge, und wir dürfen ihm die notwendigen Mittel für die lange und schwere Arbeit des Wachsens nicht vorenthalten.“ (Montessori)

Sensible Phasen sind Zeiten, zu denen Kinder besonders offen und empfänglich sind. Sie lernen leicht und nebenbei. Diese Empfänglichkeit ist immer auf ein bestimmtes Thema bezogen und geht irgendwann vorüber.

An bestimmten Informationen sind Kinder besonders interessiert. Haben die Kinder die Gelegenheit das Entsprechende zu lernen, geht das mühelos und ganz nebenbei. Wurde dies aber versäumt, so ist dies zu einem späteren Zeitpunkt viel schwieriger und aufwändiger. In jedem Mensch sind innere Anlagen, die das Lernen und die Entwicklung beeinflussen. Lange Zeit war man der Meinung, dass ein Mensch als „leeres Blatt“ auf die Welt kommt und wir Erwachsene müssten dieses „leere Blatt“ erst „füllen“, damit das Kind sich vollständig entwickeln kann.

Maria Montessori jedoch vertrat die Ansicht, dass jedes Kind einen individuellen, geheimnisvollen inneren Bauplan in sich trägt. Dieser Bauplan prägt nicht nur die körperliche Entwicklung, sondern auch die seelisch geistige Entwicklung und somit auch die gesamte Persönlichkeit.

Zu den besonderen kindlichen Kompetenzen gehören beispielsweise ihre große Neugierde, ihre Fähigkeit, sich ganz auf eine Sache zu konzentrieren, genau zu beobachten und aktiv nachzuahmen sowie ihre Ausdauer und Leichtigkeit, mit der sie lernen.

In bestimmten Phasen ist ein Kind an bestimmten Dingen besonders interessiert.

Seine Wahrnehmung richtet sich dabei wie ein Scheinwerfer gezielt auf diese Sache. Das Kind ist in höchster Konzentration und mit völliger Hingabe bei einer Sache. Montessori nannte diese Konzentrationsfähigkeit die Polarisation der Aufmerksamkeit.

Entwicklungsschwerpunkt und Sensibilitäten der ersten Phase: 0-6 Jahre

• die Individualität beginnt
• das Kind entdeckt seine Persönlichkeit
• sensible Zeit für lesen, schreiben, rechnen
• Gemeinschaftsgefühl entsteht, vom „ich“ zum „wir“
• der Verstand beginnt die Hand zu leiten
• Umwelterfahrungen und soziale Umgebung ist Voraussetzung für die Entwicklung
• Vervollkommnung und Anreicherung der bereits gemachten Errungenschaften z.B. im Bereich von Bewegung, Ordnung, Sprache
• Starker Nachahmungstrieb